名稱

修辭法舉隅(一)

01、明喻	02、暗喻	03、借喻	04、歇後語	05、借代
06、摹狀	07、擬人	08、擬物	09、對偶	10、排比
11、反復	12、層遞	13、疊字	14、雙聲	15、疊韻
16、設問	17、反問	18、反語	19、明引	20、暗引
21、誇張	22、互文	23、呼告	24、仿擬	25、雙關
26、通感	27、映襯	28、正襯	29、反襯	30、對照

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名稱	例子	說明
01、明喻	互聯網上的知識像海洋一樣廣闊無邊。	一般要用「像」、「似」、「如」、「好比」等比喻詞。
02、暗喻	青少年是初升的太陽，希望寄託在青少年身上。	直接把「喻體」說成「本體」的比喻方法。
03、借喻	1、欲悲聞鬼叫，我哭豺狼笑。 2、一陣狂笑，一尊大肚彌勒走出客廳。 [大肚彌勒喻長得很胖和大腹的人。]	本體事物不出現，直接用喻體當作本體來敘述的比喻方法。
04、歇後語	1、千里送鵝毛--------物輕情義重。 2、周瑜打黃蓋--------有苦說不出。	歇後語是一種特殊的比喻形式。前半部打比方，後半部釋義。又叫藏詞。
05、借代　 [返回頁首]	1、槍桿子裏出政權。 2、熟讀王叔和，不如臨症多。 (王叔和代王叔和編著的醫書。)	借用相關的事物來來替所要表達的事物。《儒林外史》第31回
06、摹狀	1、流水淙淙。貓聲嗚嗚、鼠聲啾啾。 2、紅彤彤的太陽從東方升起。	摹寫事物的聲音或情狀。
07、擬人	1、桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開漢了花趕趟兒。 2、予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。含遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯。	把物當作人來寫的修辭法法。
08、擬物	1、日本軍國主義者在中國張牙舞爪的時代已經過去了。 2、在群眾的呼喝聲中，那個惡霸夾著尾巴逃跑了。	把人當作物來寫的修辭法。
09、對偶	橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。幸有香車迎淑女，愧無旨酒宴親朋。	字數相等，結構相同或相似的語句，表達相對或相關的意思。
10、排比 [返回頁首]	1、天變不足畏，祖宗不足法，人言不足恤。 2、我們的目的是推翻腐敗無能的漢清政府，我們的目的一定要達到，我們的目的一定能夠達到。	結構相似、意義相關、語氣相同的平行的句式，加強說語的氣勢。
11、反復	我們萬眾一心，冒著敵人的炮火，前進！進！前進，進！	強調某種思想或感情。
12、層遞	1、保衛黃河！保衛華北！保衛全中國！ 2、不聞，不若聞之；聞之，不若見之；見之，不若知之；知之，不若行之。 3、夫戰者，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。	用結構相似的語句表達層層遞進的事理。《荀子‧儒效》《曹劌論論》
13、疊字	曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。	重疊使用用一個字，加強意思和形像。
14、雙聲	何事吟餘忽惆悵？ (惆悵，聲母相同。)	聲母相同，使聲音和諧，增強節奏感。
15、疊韻 [返回頁首]	正沉吟間，夏侯惇入帳，稟請夜間口號。 (沉吟，韻母相同。)	韻母相同，使聲音和諧，增強節奏感。
16、設問	1、人的思想是從那裏來的？是從天上掉下來的嗎？不是。人的正確思想，只能從社社會實踐中來，只能從科學實驗中來。 2、朋友，你是會意識你是在幸福之中呢？	先提出問題，然後自己回答或只問不答，以引起人們的思考和重視。
17、反問	1、革命英雄連死都不怕，還怕困難嗎？ 2、大禹治理河水，為人民服務，難道不值得歌頌嗎？	用提問的形式表達確定的意思。用肯定的的形式表示否定的意思，用否定的形式表示肯定的意思。)
18、反語	1、中國軍人的屠戮婦嬰的偉績，八國聯軍的懲創學生的武功，不幸全被這兒的幾縷血痕抹殺了。(魯迅《紀念劉和珍君》) 2、(敵人被)消滅一點，(敵人就)舒服一點；消滅得多，舒服得多；徹底消滅，徹底舒服。(毛澤東《關於重慶談判》)	用與本意相反的詞語表達本意，常用於嘲弄諷刺。
19、明引	我們中國人有句古語：「路遙知馬力，日欠見人心。」真是很有道理。	注明引文的出處或作者。
20、暗引 [返回頁首]	悟已往之不諫，知來者之可追。實迷途其未遠，覺今是而昨非。陶淵明《歸去來辭》 (1、2句引自《論語‧微子》，3句引自屈原《離騷》)	只是引用原文大意，而不使用引號。
21、誇張	1、好色之徒見到美女，往往流下三尺長的涎水。 2、五嶺逶迤騰細浪衣，烏蒙磅礡走泥丸。 3、項天立地、揮汗如雨、怒發衝冠。	擴大或縮小事物的特徵，故意言過其實。七律《長征》成語中也常見。
22、互文	1、秦時明月漢時關。王昌齡《出塞》 (秦漢時明月秦漢時關，「秦」、「漢」兼指「明月」和「關」。) 2、不以物喜，不以己悲。《岳陽樓記》 (不以物喜悲，不以己悲喜。「悲」、「喜」是兼及前後兩句的。)	上文省了下句的詞語，下文省了上文出見的詞語，要互相參照成文。又叫互辭、互言、參互。
23、呼告	1、中國啊！你這條巨龍，經過百多年來的沉淪，終於振飛起來了！ 2、天啊！求您垂憐我們這些餓寒交逼的度日如年的窮苦人家吧！	對不在現場的人或物直接呼喚，並跟他(它)說起話來。
24、仿擬	1、北京人不懂香港地方方言，對香港充滿地方色彩的小說只能「望書興歎」。 (改自成語「望洋興歎」) 2、過份沉迷於讀書的人叫「書獃子」，過於沉迷於網上瀏覽的人豈非叫「網獃子」？	改動熟語的字眼，表達新的意思。又叫仿詞。
25、雙關 [返回頁首]	我失驕楊君失柳，楊柳輕颺直上重霄九。(楊柳其實指楊開慧和柳直荀兩位烈士。)	語意雙關：利用詞語的多義性，使語句有雙重意義。
25、雙關 [返回頁首]	東邊下雨西邊晴，道是無晴還有晴。 (「晴」與「情」同音。)	諧音雙關：利用語音的相近性，使語句有雙重意義。
26、通感	微風過處，送來縷縷清香，彷彿遠處高樓上的歌聲似的。《荷塘月色》	把適用於甲感官的詞語轉移到乙感官上。
27、映襯	「舉秀才，不知書。舉孝廉，父別居。寒素清白濁如泥；高第良將怯如龜。」 (東漢桓靈時民謠。)	並列相反的事物，使相互對照，相得益彰。
28、正襯	政局十分的隱定，人民萬分的喜悅。感時花濺淚，限別鳥驚心。(杜甫《春望》)	利用事物的類似條件從正面陪襯。
29、反襯	天長地久有時盡，此恨綿綿無絕期。 (以「此恨」為主)	利用事物的相反條件從反面陪襯。
30、對照 [返回頁首]	先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。《岳陽樓記》	並列兩個相對或相反的事物，使造成對比。